Información sobre el área de
EDUCACIÓN FÍSICA.
Estimadas familias.
Comenzamos un nuevo curso escolar. Por ello me gustaría
incidir en algunos puntos del área de Educación Física y asegurarme que todos
podéis acceder a esta información.
En primer lugar os comento el horario.
Tenemos dos horas y media, en algunos casos dos y cuarto,
repartidas en tres sesiones. La reducción horaria del área no ha sido tan
amplia como esperábamos con la LOMCE, pero si es cierto que poco a poco,
reforma tras reforma , se va reduciendo cada vez más. Mientras los estudios
pedagógicos dan cada vez más importancia al fomento de la creatividad, los
valores, la mentalidad abierta, el trabajo en equipo y la salud para que
nuestros hijos se incorporen a una sociedad cada vez más dinámica, desde las
instancias políticas se fomenta una educación cada vez más
rígida. Asignaturas como música, artística o educación física deberían
tener cada vez mayor protagonismo y no menor.
El horario general del área quedará así:
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1º:
Lunes por la mañana y martes y miércoles por la tarde. En septiembre y junio
lunes y viernes.
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3º:
Lunes y jueves por la tarde y miércoles por la mañana. En septiembre y junio
lunes el miércoles.
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4º:
Martes por la mañana y miércoles y
jueves por la tarde. En septiembre y junio martes y viernes.
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5º:
Viernes por la mañana y lunes y martes por la tarde. En septiembre y junio
martes y viernes.
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6º:
Lunes, miércoles y viernes por la
mañana. En septiembre y junio lunes y viernes.
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Mediana: Martes y jueves por la mañana (en dos
grupos, infantil con primero y 2º con 3º y 5º).
Me gustaría comentar también algunos puntos sobre la clase de Educación física.
Es un área y como tal tiene un carácter educativo. Esto supone:
-
La
trasmisión de valores es el eje sobre el que gira la actuación docente. Es un
contexto privilegiado para esto, pues se originan más conflictos que en una
clase formal y hay que aprender a resolverlos: Roces con los compañeros,
pequeñas frustraciones relacionadas con los juegos, necesidad de cooperar,
enfrentamiento a situaciones que requieren esfuerzo físico o retos de habilidad…
-
Adquisición
de habilidades básicas: Correr, saltar,
girar, lanzar y recibir objetos, equilibrios... Es importante para el correcto
desarrollo del sistema nervioso y su autoestima.
-
Actividades
expresivas y bailes.
-
Juegos
y predeportes.
-
Condición
física y salud: Objetivo muy limitado en esta clase,
tanto por las pocas horas como por los demás contenidos del área. Por ello me
gusta fomentar la actividad física fuera de la clase. La OMS recomienda en
niños y jóvenes un mínimo de una hora diaria de actividad física vigorosa.
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Hay
momentos lúdicos y momentos no lúdicos: Depende de la edad, la clase…
Carácter de obligatoriedad. Esto supone algún
problema, pues no a todos les gusta la actividad física.
¿Qué podemos hacer desde las familias?.
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Darle
al área importancia que tiene, sobre todo si nuestro hijo/a tiene dificultades:
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Si
su condición física no es buena debemos animarle a que haga más ejercicio.
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Si
no es hábil, debemos ayudarle, darle un tiempo para que aprenda la habilidad y
animarle.
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Nunca
debemos decir que nuestro hijo no puede o no vale. Recordad que esta clase no
pretende sacar deportistas. Es como si a nuestro hijo le cuesta aprender a
restar y lo justificamos diciendo que no vale para las matemáticas. Hay cientos
de factores por los que un niño/a en un momento de su vida puede tener
dificultades con su motricidad (madurativos, psicosociales,
anatómico-estructurales…).
-
Con el esfuerzo, debemos tener cierto nivel de
exigencia.
-
No
fomentar la competitividad entre los niños/as. No es la edad adecuada para
ello.
-
Ayudar
a superar las frustraciones que puedan
surgir en la práctica de la actividad física.
· Hablando
con el niño.
· Animándole
cuando algo no le sale (tened en cuenta que puede haber recibido críticas
negativas de sus compañeros/as).
·
Desdramatizando muchos de los problemas que surjan.
· Exigiendo.
Normas básicas de clase:
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Venir
con ropa deportiva (zapatillas sobre todo).
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Traer
neceser con toalla y, si hace calor, camiseta limpia.
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Justificar
la no realización de la clase.
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Normas
propias de la clase para trabajar con el alumnado:
-
Ir
y venir del pabellón con cuidado.
-
Respeto
hacia los compañeros/as.
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Respeto
al profesor y sus decisiones
(confianza).
-
Cuidado
del material.
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Participación
en todos los juegos y actividades.
Novedades.
Recreos activos. Empezamos el curso anterior como
“experiencia piloto”. Este año pretendemos darle otro carácter para subsanar
algunos de los inconvenientes que surgieron: Pretendo dar continuidad a las
clases de E.Física con este recreo, que será
una vez a la semana, agrupándolos
por temáticas:
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Primer trimestre: Combas y bailes (baile de navidad).
-
Segundo trimestre: Juegos de hoy y de siempre (chapas, tejo, juegos de persecución,
yinkanas, gomas, pídola, zapatilla por detrás, etc. ) , juegos cooperativos,
habilidad deportiva (circuitos de bote, saltos , carreras…).
- Tercer trimestre: juegos aragoneses, bádminton.
Escuelas promotoras de salud.
Seguimos en
este proyecto y continuaremos con las dinámicas de los años anteriores.
Me gustaría
hacer una salida donde haríamos actividades físicas en el medio natural: Esquí
nórdico, senderismo acuático, parques de aventura… Este curso, si tenemos
alumnos suficientes, me gustaría separarlos por niveles para que hicieran actividades
diferentes. Quiero destacar, que son actividades seguras, donde contratamos empresas con
conocimientos y experiencia con niños (lo que suele encarecer la actividad).
Me gustaría
además implicar más a la comunidad escolar en la práctica de actividad física
en familia. Barajo la posibilidad de hacer alguna clase de Educación física con
participación de padres, o promover desde el blog (saludcramariamoliner.blogspot.com.es ) un “club de running” con
padres/madres profes y exalumnos…
Espero que
esta información os haya servido de utilidad. Para cualquier duda o sugerencia
estoy a vuestra disposición.
Un cordial
saludo:
Jacinto
Bernaldo de Quirós.