lunes, 27 de junio de 2016
Memoria del proyecto “Escuelas promotoras de salud”
Para
este curso teníamos previsto:
Realización
de actividades y talleres para fomentar la actividad física.
Aulas
de Naturaleza (para el tercer ciclo)
Actividad
“Conoce los galachos” (para 6º).
Salidas
relacionadas con el ejercicio: Salida al Pantano de la Sotonera
Huerto
escolar.
Salidas
y talleres relacionados con la salud.
Actividades
de formación para el profesorado:
•
Aplicación del programa “Aulas felices” en nuestro centro
Participación
en el blog de “Escuelas promotoras de salud”.
Almuerzos
saludables.
Plan
de consumo de frutas.
Clases
de E. Física abiertas a las familias
Salidas
a Granjas-escuelas en E. Infantil.
Taller
de Educación Sexual (para 6º y para todas las familias del colegio).
Además,
se hicieron otras actividades no previstas en la PGA:
Charla
taller sobre perros y animales de compañía en el ámbito de las minusvalías (para segundo ciclo).
Asistencia
con el segundo ciclo a unas jornadas sobre fotoprotección.
Todo
el profesorado está implicado en seguir con la dinámica que comenzamos con este
proyecto, fomentando una alimentación saludable (almuerzos sanos, huerto
escolar), organizando en los ciclos salidas donde tienen en cuenta la formación
en el área de la salud (salidas a granjas-escuelas, entornos naturales, etc.) y procurando un
clima socioafectivo agradable y, en general, un estilo de vida saludable en
todos los ámbitos.
Intentamos
además implicar a la familias, pidiendo su colaboración en actividades
puntuales, organizando charlas y ofreciéndoles información.
Seguimos con los recreos activos un día a la semana.
Sacamos música y material de E. Física para que los niños jueguen libremente,
con cierta animación del profesorado. Es una experiencia positiva, aunque sigue
habiendo problemas relacionados con el cuidado del material. Tenemos que hacer
un mayor esfuerzo en concienciar al alumnado en el cuidado del material y en
mantener el recreo lo más limpio posible.
En
curso de formación, bien valorado por el profesorado, hemos profundizando en el
proyecto “Aulas felices”. Se ha empezado
a aplicar y pretendemos seguir en ello en los siguientes cursos. Otras
actividades:
Para
el próximo curso pretendemos dar continuidad a los proyectos que venimos
realizando y volver a aplicar el proyecto de “alumno ayudante”, pero de una
forma mucho más sistematizada.
Las
prioridades en el centro para los siguientes cursos se centrarán en:
Seguir
mejorando el clima socioemocional del
colegio, dando más pasos para implementar el programa “Aulas felices” y, poco a
poco, ir dando un giro de tipo filosófico a nuestra manera de ver la escuela.
Extender
los cauces de comunicación al centro de salud de forma sistemática. A ser
posible, conseguir que alguien de este centro forme parte de nuestro equipo de
salud.
Aspectos
como el respeto y valoración positiva de la diversidad en todos sus ámbitos
(racial, sexual, cultural, etc.) siempre será un tema de especial importancia
en nuestro centro. Pensamos que abrir los ojos a esta diversidad, a veces
oculta ante la mirada condicionada del adulto, nos abre nuevas perspectivas que
luego nos permitirán transmitir una forma de vivir más justa y valiente.
Abrir
más cauces de comunicación con las familias.
Formar
una “comisión de felicidad”. Cuya función se centrará en velar por la presencia
de este espíritu en los documentos del centro, organizar actividades para los
profesores de este tipo y favorecer todo tipo de iniciativas en esta dirección.
El
tema de la limpieza y el cuidado del material debería tenerse en consideración
en el curso próximo de forma más sistemática, así como el huerto escolar, del
que sacamos poco partido (sólo infantil y 5º lo usan).
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